Cách Làm Bài Thi Môn Văn
Cách Làm Bài Thi Môn Văn
Để đạt điểm cao, bài văn phải được trình bày sáng sủa, sạchđẹp. Vì vậy, trong quá trình triển khai ý làm bài, các em nên trình bày mỗi ýthành một đoạn văn, được phân biệt với nhau bởi các dấu chấm xuống dòng.
Khi xuống dòng, cũng nên viết chữ đầu tiên lùi vào 1/5 - 1/4trang giấy, tính từ lề. Cách trình bày như thế vừa giúp bài văn sạch đẹp hơn,gây được thiện cảm của người chấm, các ý trong bài nổi bật hơn, người chấmkhông thể bỏ sót ý, nên bài văn có lợi hơn về điểm số.
Cần hết sức tránh việc dập xóa, để tránh cho bài làm không bịxấu và bẩn. Trong trường hợp bất khả kháng, bắt buộc phải bỏ phần vừa viết,cách tốt nhất và duy nhất là dùng thước kẻ gạch đè lên để bỏ đi, rồi viết tiếp.Chỉ gạch một nét, với độ đậm mực vừa phải, không ấn bút vì dễ làm rách giấy, hoặclàm xấu bài thi.
Các em tuyệt đối không được dùng bút xóa, vì dễ bị nghi làđánh dấu bài. Cũng không nên gạch bằng tay, không nên dùng các móc ngoặc đểđánh dấu đoạn văn bỏ đi, và viết thêm chữ “sai” hay “bỏ” ở bên cạnh như các emquen làm.
Diễn đạt là quá trình vô cùng quan trọng, sánh ngang với việctìm ý cho bài văn. Nếu “gột” không khéo, không đúng, thì dù “bột” đã được chuẩnbị tốt đến đâu, cũng có nguy cơ trở thành “bánh đúc”, thậm chí “cám lợn” chứkhông phải thành “hồ” như mong muốn.
Không có ý, thì không có gì để viết, nhưng có ý đầy trong đầu,mà không biết cách nói ra, thì ý dù hay và sâu sắc đến đâu cũng trở nên vônghĩa. Diễn đạt là quá trình “gột” để “bột” thành “hồ”, quá trình làm cho nhữngý tưởng trừu tượng, lớn lao biến thành lời văn cụ thể, tràn đầy hình ảnh và cảmxúc, nghĩa là biến bộ xương ý tưởng thành một cơ thể sống động, có da có thịt,có sự sống, có linh hồn.
Do thói quen xấu và do không được uốn nắn, sửa chữa từ các cấpdưới, nhiều thí sinh dự thi đại học vẫn viết sai chính tả, vẫn viết câu văn quècụt, không có chủ ngữ, vị ngữ, hoặc nhầm lẫn giữa các thành phần câu, nghĩa làchưa nói thông viết thạo tiếng việt. Đây là lỗi thường bị trừ điểm rất nặngtrong các bài văn.
Cũng cần tránh các kiểu diễn đạt mập mờ, dễ gây hiểu nhầmcho người đọc, kiểu “chị dậu bảo với người nhà lí trưởng: mày đánh chồng bà đi,bà cho mày xem. Rồi chị cho chúng nó xem thật!”.
Vì vậy, trước hết, các em cần phải rèn luyện cho mình mộtcách diễn đạt đúng, nghĩa là nói và viết đúng ngữ pháp. Nếu chưa giỏi diễn đạt,hãy viết các câu văn ngắn, giản dị, ít thành phần câu, tránh cầu kì, rườm rà vìdễ mắc lỗi ngữ pháp.
Khi đã diễn đạt đúng, mới tiến dần lên tập luyện để diễn đạthay hơn, khéo léo, tinh tế hơn. Kĩ năng diễn đạt này sẽ rất cần thiết cho cácem trong cuộc sống hàng ngày, trong quan hệ, giao tiếp, kể cả các giao dịchkinh tế sau này.
Ngồi sau xe môtô của một chàng trai đang phóng rất nhanhtrên đường, một cô gái diễn đạt tầm thường sẽ nói: “sao anh đi như thằng điênthế?”, một cô gái diễn đạt khéo hơn có thể nói “chậm thôi anh, đi nhanh thế, emsợ lắm”, còn một cô gái luôn lo lắng cho chàng trai và diễn đạt tinh tế hơn sẽnói: “chậm thôi anh, đi nhanh thế, nhỡ ra anh bị làm sao, thì em sống làm sao nổi?”
Qua một ví dụ đời thường như thế, chắc các em đủ hiểu về tầmquan trọng và hiệu quả của kĩ năng diễn đạt, cũng như ý nghĩa của môn văn trongviệc rèn luyện kĩ năng sống cho mỗi người. Giống như mọi ngành nghệ thuật khác,văn học cũng hướng tới “phục vụ cho một nghệ thuật cao quý nhất: nghệ thuật sốngtrên trái đất” (b.brecht).
Để diễn đạt hay, cần sử dụng linh hoạt các kiểu câu khi diễnđạt, sử dụng linh hoạt các hình ảnh, các phép tu từ, chuyển nghĩa để lời văn cócảm xúc và chất văn. Lời văn phải trau chuốt, uyển chuyển, có giọng điệu riêng.Nhiều khi chỉ thay đi vài chữ là câu văn đã hay hơn, sâu sắc hơn.
Chẳng hạn, thay cho cách viết “bài thơ các vị la hán chùatây phương được in trong tập bài thơ cuộc đời của huy cận” , hãy viết “bài thơcác vị la hán chùa tây phương là một trong những bài thơ cuộc đời của huy cận”.Cách viết thứ hai không chỉ nêu được xuất xứ mà còn đánh giá được tầm vóc và vịtrí của bài thơ đối với đời thơ huy cận.
Thay cho cách diễn đạt “sức sống của mị hồi sinh mạnh mẽ khimùa xuân đến”, hãy tìm một cách diễn đạt có hình ảnh và cảm xúc hơn, chẳng hạn“như một mầm cây ngủ quên lâu ngày trong đất, gặp hơi ấm của mùa xuân, sức sốngnơi tâm hồn mị bỗng cựa mình tỉnh giấc và vươn mình trỗi dậy”.
Nguồn: https://tienphong.vn/cach-lam-bai-thi-mon-van-dat-diem-cao-phan-cuoi-post125858.tpo
Bí Kíp Để Đạt Điểm Cao Môn Ngữ Văn
Lập sơ đồ tư duy tổng hợp kiến thức
Kiến thức ngữ văn 11 rất rộng, nếu chúng ta không có phươngpháp học khoa học thì sẽ không thể nhớ được các ý, nội dung quan trọng theo từnggiai đoạn, từng tác phẩm văn học. Chính bởi vậy học sinh có thể lập sơ đồ tưduy, tổng hợp kiến thức một cách ngắn gọn, dễ hiểu để khi chỉ cần nhìn vào làcác em có thể nhớ ngay kiến thức một cách khái quát nhất.
Hỏi kinh nghiệm các anh chị đạt điểm cao
Một trong những cách vô cùng hiệu quả mà các em học sinh cóthể áp dụng để đạt điểm cao trong môn ngữ văn 11 đó là hỏi kinh nghiệm làm bàicủa những anh chị học giỏi ngữ văn. Các anh chị sẽ chia sẻ phương pháp học,cách làm bài, cách diễn đạt làm sao cho câu văn thật trau chuốt. Việc dùng từngữ như thế nào, lấy dẫn chứng từ thực tế để thêm vào bài viết thêm tính thuyếtphục sẽ đều được anh chị gợi ý. Học hỏi từ những người giỏi sẽ giúp các em tiếnbộ rất nhanh.
Đọc kĩ đề bài trước khi làm bài thi
Đọc đề bài là bước nhất thiết học sinh phải thực hiện khilàm bài thi, nhất là với môn ngữ văn, các bạn sẽ mất nhiều thời gian hơn chocông việc này. Đọc đề để hiểu mình cần trả lời như nào, triển khai ý ra sao, viếtbài theo hướng nào. Chỉ khi xác định đúng hướng, đúng đề bài yêu cầu thì họcsinh mới làm bài đúng và đạt điểm cao.
Viết dàn ý ra nháp
Trong lúc làm bài kiểm tra, thì nhiều học sinh thường vộilàm bài ngay mà không gạch những ý chính ra nháp. Điều này là hoàn toàn khôngnên. Dàn bài chỉ chiếm từ 5-7 phút nhưng có ý nghĩa quan trọng bởi việc này sẽgiúp chúng ta phân chia các ý, luận điểm luận cứ rõ ràng, khiến ta không bị sótý trong lúc làm bài. Chính bởi vậy mà các em học sinh cần hình thành thói quenlập dàn ý trước khi làm bài kiểm tra văn.
Viết mở bài hay
Mở bài hay sẽ tạo được rất nhiều ấn tượng cho thấy cô chấmbài kiểm tra Ngữ văn. Nếu một mở bài hay, sinh động, cuốn hút sẽ khơi gợi đượccảm xúc và tạo thiện cảm cho người chấm. Vậy nên học sinh nên dành thời gian đểviết mở bài chất lượng để có thể đạt điểm cao cho bài thi của mình.
Không viết sai lỗi chính tả
Việc viết sai lỗi chính tả khi làm văn có thể coi là tối kị.Chính bởi vậy muốn đạt điểm cao Ngữ văn 11 thì các em học sinh cần trau dồi chomình vốn từ vựng, đọc thật nhiều sách để nhận biết những từ ngữ mình thường dễnhầm lẫn và viết sai chính tả. Thầy cô chấm bài sẽ vô cùng hài lòng và có thiệncảm với những bài văn mà từ ngữ dùng chuẩn văn phong, đúng chính tả.
Bố cục bài viết rõ ràng
Một bài văn hoàn chỉnh bao giờ cũng có kết cấu 3 phần rõràng: mở bài, thân bài và kết bài. Mỗi phần lài đảm nhận những vai trò riêng,quan trọng chính vì vậy khi làm bài thi Ngữ văn 11 thì các em học sinh cũng cầnxây dựng bố cục bài văn theo 3 phần như trên. Chỉ cần thiếu một trong 3 phầnthì các em sẽ bị trừ điểm rất nặng bởi không đảm bảo tính thống nhất chặt chẽmà một bài văn cần có. Trong trường hợp các em đang làm thân bài nhưng thờigian sắp hết thì học sinh cần cố gắng viết thật ngắn gọn các ý trong thân bài rồiviết ngay kết bài để đảm bảo bài viết hoàn chỉnh.
Bài văn mạch lạc, chia ý cụ thể
Để có thể đạt điểm cao thì học sinh khi làm bài kiểm tra Ngữvăn 11 cần phân chia các ý một cách rõ ràng, cụ thể, các câu các đoạn văn trongbài phải liên kết mạch lạc với nhau, tránh tình trạng câu cú lủng củng.
Nguồn: https://daihocvietnam.edu.vn/blog/696-10-bi-kip-de-dat-diem-cao-mon-ngu-van-lop-11.html
Tham Khảo Thêm Tài Liệu Ngữ Văn 10 Tại Đây:
Học tốt là chương trình học tập trung vào việc xây dựng kiếnthức nền tảng, giúp học sinh nắm chắc lý thuyết và biết cách vận dụng lýthuyết vào làm bài tập, rèn luyện thành thạo các dạng bài bám sát theo chươngtrình sách giáo khoa hiện hành.
Bổ trợ là khóa học giúp học sinh bổ sung, mở rộng kiến thứchoặc cải thiện các phương pháp, kĩ năng làm bài để đạt được hiệu quả học tập tốthơn.
Nguồn:https://hocmai.vn/khoa-hoc-truc-tuyen/148/ngu-van-10.html